进入新时代，当代大学生承载着实现中华民族伟大复兴梦的重任。高校教师有责任引导学生铸就坚定的理想信念、锤炼高尚的品德，将“德融课堂”贯穿人才培养的全过程，实现德、识、能三位一体的育人目标。2016年，作为教工党支部书记的著者，率先结合“党建+课程”探索课程育人的有效途径及实施方案，开启了“德融课堂”的创新模式。通过优秀传统文化、红色文化、黄河文化的主题引入，开展课程育人实践，并通过“以赛促学”的方式激励学生自主学习动力，学科竞赛屡创佳绩。七年的思政教学实践与探索积累，提升了自身的思想素质和学识。

本著作顺应新时代设计教育发展策略，提出坚持艺术设计课程思政教育培养理念及实践路径，围绕“知识传授”与“价值引导”相结合的艺术设计课程实践思路，针对设计教学育人在艺术设计人才培养中面临的困境，梳理课程思政的内涵与育人功能，努力探寻提升艺术设计人才思想政治教育的有效路径，构建以高校教学育人与艺术设计专业课相结合的课程内容体系，充分挖掘艺术设计专业课思想政治教育资源与价值，为社会主义文艺事业培育新一代的工作者和接班人。

        综观本书，所研究内容详实、贴切、新颖。本著作的撰写参考和吸收了一些前辈和后辈的思想政治与艺术设计理论与实践研究的观点。还展示了艺术设计课程思政实践助力地方发展的部分成果，使得著作锦上添花。在艺术设计课程思政教学实践中，立足于本土文化特色、地域经济基础，将设计理论和设计项目有机地结合起来，通过“项目+工作室”“案例+模拟+实战”“就业+创业”等教学模式，充分体现高校艺术设计专业特色。助力地方创生，培养应用型、创新型、复合型的艺术设计人才。使文化创意和地域文化特色与经济发展相结合，更好地服务和推动滨州经济的可持续发展。著作对艺术设计教育工作具有一定的现实指导意义。